甘肃校地联动“大思政课”里“有风景”

中新网兰州5月23日电 (韩璐 丁岩)如何在(zài)一堂思政大课中“看到风景”？近日，“一堂有风景的思政课(sīzhèngkè)”在甘肃临夏举办，其间既有临夏牡丹的千年栽培种植史，也有马家窑(mǎjiāyáo)彩陶漩涡纹为代表的多民族交融故事，还有旋律悠扬的“花儿(huāér)”新唱法。 这场名为“‘石榴花开(kāi)和美陇原’铸牢中华民族共同体意识思政(sīzhèng)实践育人系列活动(huódòng)”由西北师范大学、临夏州委宣传部、临夏州委统战部、临夏州教育局联合举办，吸引来自兰州、临夏两地多所中小学的近千名师生参加(cānjiā)。 此次思政实践(shíjiàn)育人系列活动包含现场教学、理论宣讲、沉浸体验、课程展示等多个内容。通过激活思政课实践教学新路径、探索思政课艺术融合(rónghé)(rónghé)新样态、打造一体化教学研究新模式，旨在(zhǐzài)打造教师学生互动、校内校外联动、理论实践融合的“大思政课”全面育人新格局。 近日，“石榴花开 和美陇原”铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识思政实践育人系列活动(huódòng)在甘肃临夏举办。图为活动现场。西北师范大学供图 多维度实践，创新性课堂(kètáng)“接地气” 当日，以河州牡丹文化公园为(wèi)课堂，以这片土地上生动的(de)民族团结(mínzútuánjié)进步资源为教材，西北师范大学历史与(yǔ)文化学院教师王鹏的思政微课《花儿开在幸福里》通过互动式的教学方法，与现场师生一起追溯了临夏牡丹的千年栽培种植史。 临夏现代职业学院教师徐琼(xúqióng)、金鑫宝通过《花儿里的中华情(zhōnghuáqíng)》思政微课，解读了“花儿”背后所蕴含的文化自信。 西北师范大学“小红马”理论宣讲团成员马俊以马家窑彩陶上的漩涡纹为引，生动呈现(chéngxiàn)了各(gè)民族在交往交流交融过程中的历史故事。 兰州(lánzhōu)城市(chéngshì)学院学生马仁华讲述了布楞沟村在国家政策扶持下，从“悬崖边”到“幸福庄”的蝶变故事。 临夏(línxià)州石榴籽乐队和西北师范大学音乐学院、临夏回民中学的学生们(men)，还带来了旋律悠扬的“花儿”新唱及热情洋溢的民族舞蹈。 “从牡丹园(mǔdānyuán)到彩陶纹，从‘花儿’新唱到乡村振兴，每一个案例都在告诉我们，文化(wénhuà)自信就(jiù)藏在脚下的土地里(lǐ)，民族团结就写在日常的生活中。”西北师范大学附属中学学生李辰放表示，将做一朵“行走的花儿”，在铸牢中华民族共同体意识中绽放光华。 “全面推进大思政课(dàsīzhèngkè)建设，需要坚持开门办思政课，整合社会教育资源，形成多方联动、协同育人(yùrén)的长效机制。”西北师范大学党委宣传部常务副部长雷鸣表示，该校将继续着力(zhuólì)打造特色思政育人品牌，推动思政课建设高质量内涵式(nèihánshì)发展。 近日，“石榴花开 和美陇原”铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识(yìshí)思政实践育人系列活动在甘肃临夏州临夏市举办。图为活动现场。西北师范大学供图(gōngtú) 课程化设计，沉浸式课堂(kètáng)“冒热气” 在临夏现代职业学院，甘肃社会主义学院教师王强(wángqiáng)、甘肃省委党校教师杜慧珺联合西北师范大学话剧社同学，为现场(xiànchǎng)800余名师生呈现了一场《积石成山铸大爱》的沉浸(chénjìn)式话剧思政课。 “民族团结(tuánjié)不是口号，而是危难时刻的(de)挺身而出、平凡日子里的彼此扶持”“从灾后重建的‘中国速度’中，我们看到(kàndào)了国家力量的托举”“今天，我们不仅(bùjǐn)是观众，更是这场团结史诗的传承者”……当舞台重现积石山地震后，各族民众团结互助的动人场景(chǎngjǐng)时，许多同学热泪盈眶。 “中华民族一家亲的(de)血脉真情，在(zài)面对大灾大难的考验时得到了淋漓尽致的展现。”西北师范大学话剧社成员汝志豪说，把自己放进情景中用心感受，这样的思政课(sīzhèngkè)特别让人受触动。 西北师范大学附属中学团委书记王明江表示，这场行走(xíngzǒu)的(de)思政课，不仅为孩子(háizi)们打开了认知社会的新窗口，更以润物无声的方式完成了一次生动的价值引领。 把思政课讲“活”，是增强高校思政课亲和力和感染力的必由之路。西北师范大学马克思主义学院院长史小宁(shǐxiǎoníng)介绍说，融合说、学、演、讲、唱等多维度(duōwéidù)实践教学，不仅让(ràng)“大道理”变得(biàndé)生动立体，也让“学理论”变得有形有感。 近日，“石榴花开 和美陇原”铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识思政实践育人系列(xìliè)活动(huódòng)在甘肃临夏州临夏市举办。图为活动现场。西北师范大学供图 跨学段联动，一体化教研“聚(jù)人气” 在(zài)博物馆(bówùguǎn)里的(de)“大思政课”集体备课会上，以博物馆里的历史故事、考古实物、文化遗存为切入点，通过大中小学段的“同课异构”，生动阐明了铸牢中华民族共同体意识的意义。 从河州牡丹(mǔdān)簇拥的(de)现场教学，到博物馆展厅里的跨学段备课；从文物解码的生动课堂，到铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识教育的一体化研讨，这场活动以(yǐ)实践为“活水源头”，以理论为“提炼熔炉”，推动思政教育从“看得到”走向“悟得深”。 西北师范大学党委统战部常务副部长刘德雄在总结(zǒngjié)活动时表示，此次思政实践教育活动为推进大中小学思政课一体化建设提供了(le)新思路和新路径，也为铸牢(zhùláo)中华民族共同体意识教育注入了新活力。 据悉，此次活动系西北师范大学全年(quánnián)打造“有风景的(de)思政课”特色思政育人品牌的子活动之一(zhīyī)。此前，该校已围绕生态(shēngtài)文明、文化传承、乡村振兴等多个主题，开展了“美丽中国青春担当”生态文明教育、“在那桃花盛开的地方”乡村振兴实践体验(tǐyàn)、“黄河楼上话黄河”现场教学等多个活动。 西北师范大学副校长王文昇(shēng)表示，下一步，该校将持续贴近学生(xuéshēng)实际、社会生活、时代发展，打造有滋有味、有声有色、入脑入心的(de)思政“金课”，以全新(xīn)的“打开方式”、立体的“参与方式”、多元的“交流方式”，不断探索形成横向贯通、纵向(zòngxiàng)衔接的新时代“大思政课”铸魂育人新路径。(完)